Publikationen

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2021 - Handbuch Qualitätskriterien für entwicklungspolitische Bildungsarbeit

Handreichung für Praktiker_innen der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit

Die VENRO-Qualitätskriterien wurden als Leitlinien für Praktiker_innen der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit in einem partizipativen Prozess erarbeitet. Seitdem werden sie als Grundlagendokument genutzt, das der Orientierung und Hilfestellung bei der Konzeption, Durchführung und Bewertung von entwicklungspolitischen Bildungsangeboten dient.

Stichwörter: Globales Lernen, BnE, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Globaler Süden, Nachhaltigkeit, politische Bildung, Glokalität

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2020 - Stellungnahme Serviceorientierung stärken: Stellungnahme zur Institutionellen Evaluierung von Engagement Global

In unserer Stellungnahme zur Institutionelle Evaluierung von Engagement Global lenken wir das Augenmerk auf die Servicefunktion der Organisation, die die Handlungsspielräume und das Mitspracherecht der zivilgesellschaftlichen entwicklungspolitischen Träger stärken sollte.

Stichwörter: BMZ, Zivilgesellschaft, Handlungsspielräume, Shrinking Space, Förderprogramm, Subsidiarität, Bürokratieabbau

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2020 - Stellungnahme Education is the key to a sustainable future

Civil Society Statement to the UNESCO-Roadmap „ESD for 2030“

VENRO formulated this statement together with 41 education experts and practitioners from all five continents, who were asked for their expectations, requirements and opportunities for the future of ESD and the new UNESCO roadmap "ESD for 2030".

Key words: SDG, Agenda 2030, United Nations, public funding, assessment, climate crisis, equality, discrimination, racism, gender equality, postcolonialism, sustainability, sustainable development

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2020 - Stellungnahme Bildung ist der Schlüssel für eine nachhaltige Zukunft

Zivilgesellschaftliche Kommentierung der UNESCO-Roadmap „BNE 2030“

Diese Stellungnahme wurde gemeinsam mit 41 Bildungsexpert_innen und –praktiker_innen aus allen fünf Kontinenten erarbeitet, die zu ihren Erwartungen, Anforderungen und Chancen an die Zukunft der BNE und an die UNESCO-Roadmap „BNE 2030“ befragt wurden.

Stichwörter: SDG, Agenda 2030, Vereinte Nationen, öffentliche Finanzierung, Monitoring, Klimakrise, Gleichberechtigung, Diskriminierung, Rassismus, Geschlechtergerechtigkeit, Postkolonialismus, Nachhaltigkeit, nachhaltige Entwicklung

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2019 - Positionspapier Für ein nachhaltiges, faires und solidarisches Europa

VENRO-Positionspapier zur Europawahl 2019

Für die Entwicklungszusammenarbeit und Humanitäre Hilfe ist die Europawahl am 26. Mai 2019 von großer Bedeutung. In unserem Positionspapier legen wir dar, welche Erwartungen wir an die neuen Mitglieder des Europäischen Parlaments in den kommenden fünf Jahren stellen.

Stichwörter: EU, Agenda 2030, Migration, Militarisierung, Sicherheitspolitik, Humanitäre Hilfe, Klimagerechtigkeit, Handelspolitik, Agrarpolitik, Menschenrechte, Geschlechtergerechtigkeit, Inklusion, Entwicklungsfinanzierung, Zivilgesellschaft

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2018 - Diskussionspapier Globales Lernen: Wie transformativ ist es?

Impulse, Reflexionen, Beispiele

Der Globale Norden hat dringenden Entwicklungsbedarf, um die globalen Herausforderungen zu bewältigen. Der hierfür notwendige tiefgreifende Gesellschaftswandel, der als große Transformation bezeichnet wird, spielt im Globalen Lernen eine zentrale Rolle. Doch wie hängen die äußere Transformation einer Gesellschaft und die innere Transformation von Menschen zusammen? Diese und weitere Fragen greifen wir in diesem Diskussionspapier auf und liefern Impulse, um das Globale Lernen weiterzuentwickeln.

Stichwörter: Global Citizenship Education, Bildungsagenda, Bildung für nachhaltige Entwicklung, BnE, Dekolonialität, Südperspektive, Inklusion, Erwachsenenbildung

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2018 - Jahresbericht VENRO-Jahresbericht 2017

Im Jahresbericht 2017 erhalten Sie Einblicke in unsere Arbeit und Informationen über Themen, die VENRO im vergangenen Jahr besonders beschäftigt haben.

Stichwörter: Zivilgesellschaft, Partizipation, Protest, Reformdruck, Wahljahr, Shrinking Space, Globales Forum für Migration und Entwicklung, Afrika, Fragile Staaten, Bildung, Klimakonferenz

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2016 - Standpunkt Zur Umsetzung des Weltaktionsprogramms "Bildung für nachhatlige Entwicklung" (BNE) in Deutschland

Der Standpunkt weist auf die Herausforderungen bei der Umsetzung des Weltaktionsprogramms in Deutschland hin und fordert u.a. eine stärkere Beteiligung von Nichtregierungsorganisationen.

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2015 - Dokumentation Transformative Bildung für eine zukunftsfähige Entwicklung

Dokumentation zum Vorkongress zur Abschlussveranstaltung der UN-Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)

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2014 - Dokumentation Wirkungserfassung entwicklungspolitische Inlandsarbeit

Eine methodische Bestandsaufnahme von Evaluationen zivilgesellschaftlicher Angebote

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2014 - VENRO-Dokument Jahrbuch Globales Lernen 2014

Waren Sie überhaupt schon mal da? Zurückgekehrte Fachkräfte, Freiwillige und Menschen in der Diaspora als Akteure des Globalen Lernens

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2014 - Dokumentation Berliner Erklärung zum Aufbruch in das Weltaktionsprogramm "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE)

Erklärung der Teilnehmer/innen des Vorkongresses zur Abschlussveranstaltung der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung am 19. und 20. September 2014 in Berlin

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2014 - Dokumentation Berlin Declaration - Transformative Education for Sustainable Development

Englische Übersetzung der Erklärung der Teilnehmer/innen des Vorkongresses zur Abschlussveranstaltung der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung am 19. und 20. September 2014 in Berlin

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2012 - Diskussionspapier Qualitätskriterien für entwicklungspolitische Bildungsarbeit

In dieser Publikation wurden die VENRO-Qualitätskriterien zu enwicklungspolitischer Bildungsarbeit mit den Kriterien zu schulischer Bildungsarbeit der GLIS (Comenius-Institut) und den Kita-Qualitätskriterien vom Welthaus Bielefeld ergänzt.

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2012 - VENRO-Dokument Jahrbuch Globales Lernen 2012

Wirkungsbeobachtung und Qualitätsentwicklung

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2012 - Diskussionspapier Diskussionspapier Wirkungsorientierung

Wirkungsorientierung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit

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2012 - Diskussionspapier Diskussionspapier Qualitätskriterien Bildungsarbeit

Qualitätskriterien für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit

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2011 - Dokumentation Dokumentation Ideenwettbewerb

Ideenwettbewerb »Bildung für nachhaltige Entwicklung« 2011

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2010 - Sonstige Jahrbuch Globales Lernen 2010

Globales Lernen als Herausforderung für Schule und Zivilgesellschaft

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2010 - Jahresbericht Jahresbericht 2009PDF-Download
2010 - Sonstige Arbeitspapier Globales Lernen

Globales Lernen trifft neue Lernkultur

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2009 - Diskussionspapier Diskussionspapier Globales Lernen

Going beyond weltwärts

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2009 - Diskussionspapier Discussion Paper UN Decade Education

Halftime of the UN Decade of Education for Sustainable Development (ESD)

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2009 - Diskussionspapier Diskussionspapier UN Dekade (Langfassung)

HALBZEIT: Kurskorrekturen auf den Lernwegen zu nachhaltiger Entwicklung

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2009 - Diskussionspapier Diskussionspapier UN-Dekade Bildung

Halbzeit der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung” (BNE)

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2004 - Dokumentation Dokumentation Evaluation Inlandsarbeit

Evaluation in der Inlandsarbeit – auf dem Weg von der Projektauswertung zur lernenden Organisation

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2002 - Positionspapier Positionspapier nachhaltige Entwicklung

Zehn Jahre Bildung für nachhaltige Entwicklung in Deutschland aus der Sicht umwelt- und entwicklungspolitischer Organisationen.

Ein Bilanz- und Positionspapier anlässlich des Weltgipfels für nachhaltige Entwicklung in Johannesburg, August/September 2002, Hrsg.: Forum Umwelt und Entwicklung in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Naturschutzring (DNR) und VENR.

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