Diese Stellungnahme wurde gemeinsam mit 41 Bildungsexpert_innen und –praktiker_innen aus allen fünf Kontinenten erarbeitet, die zu ihren Erwartungen, Anforderungen und Chancen an die Zukunft der BNE und an die UNESCO-Roadmap „BNE 2030“ befragt wurden.
Stichwörter: SDG, Agenda 2030, Vereinte Nationen, öffentliche Finanzierung, Monitoring, Klimakrise, Gleichberechtigung, Diskriminierung, Rassismus, Geschlechtergerechtigkeit, Postkolonialismus, Nachhaltigkeit, nachhaltige Entwicklung